БИБЛИОтека ПЕРВОречки

Детство, опалённое войной.

(Кубанская Хатынь)

Цель:

· Воспитание у учащихся чувства глубокого уважения и благодарности к подвигу участников Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг.;

· Сохранение народной памяти о простых людях, победивших фашизм;

· Формирование милосердия, сострадания к беде другого человека;

· Знакомство со стихами и песнями, воспевающими мужество, стойкость и героизм русского солдата;

· Знакомство с документальными фактами о судьбах детей на войне.

Форма проведения: литературно – историческая композиция.

Оборудование: большой экран, мультимедийный проектор, ноутбук с программным обеспечением Windows XP.

Оформление: выставка «Священная война», мультимедийная презентация слайдов, плакаты, фрагмент из кинофильма «Свидетель обвинения».

Ход мероприятия:

Ведущий: Ребята! Мы предлагаем вашему вниманию литературно – историческую композицию «Детство, опаленное войной».

Она посвящена тем людям, чьё детство совпало с тяжелыми годами Великой Отечественной войны, тем, кому на себе пришлось испытать страшные зверства фашизма. Сегодня у нас в гостях наши односельчане – дети военных лет.

Представление гостей.

Девушка: Мужеством исполнены страницы нашей Родины.

Юноша: И высочайшей вершиной этого мужества была Великая Отечественная война 1941 - 1945 годов.

Девушка: Эта война самая народная и поистине самая священная из всех войн на Земле, навсегда останется великим уроком человеческого мужества.

Юноша: Еще живут на свете люди, преподавшие этот урок всему человечеству.

Девушка: Вам, кто видел ту войну...

Юноша: Вам, кто выжил в ту войну…

Девушка: Вам, кому 64 года назад не было и 16 – ти…

Юноша: Вам, чье детство черной краской опалила война..

Вместе: Посвящается!

Утро 22 июня 1941 года - еще спокойно жила каждая семья. И вдруг пришла война. Вражеской пулей оборвана жизнь отцов, матерей, детей. Особо в память врезались лица убитых детей. Запомните это навсегда!

Слайд 6.

Что есть у нас дороже наших детей?

Что есть у любого народа?

У любой матери?

У любого отца?

А кто подсчитает, сколько детей убивает война? Ребёнок, прошедший через ужас войны, ребёнок ли? Кто возвратит ему детство? А таких были тысячи. Что помнят они? Что могут рассказать? Что могли понять, увидеть, запомнить дети? Многое!

Чтец:

Припомню – и горлу становиться душно,

Припомню – и сердце в груди замирает;

Гудящим пожаром, тревогой воздушной –

Так в памяти детство мое вырастает.

О детство, ты досыта горя хлебнуло!

В родимых аулах, в украинских хатах

Тебя засекали фашистские дула,

Тебя разрывали чужие гранаты.

Всё было…

И нынешним годом в наследство

Мне память приносит, ничуть не линяя,

Все раны и боли военного детства…

Я раненным детством войну проклинаю!

Раиса Ахматова «Я войну проклинаю»

Юноша: Лето 1941 года началось замечательно для многих мальчишек и девчонок. Лето обещало свои радости. Ярко светило солнце, разноцветным ковром стелились цветы на лугах… Ласково плескались волны в реках и в Чёрном море, на берегах которых расположились весёлые и шумные пионерские лагеря.

Зрели яблоки, спали дети.

( начинает громко звучать фонограмма тиканье часов).

Время отбивало последние минуты мирной жизни.

Цветок в росинках весь к цветку приник

И пограничник протянул к ним руки,

А немцы, кончив кофе пить, в тот миг

Влезали в танки, закрывая люки.

Такою все дышало тишиной,

Что вся земля спала казалось.

Кто знал, что между миром и войной

Каких-то пять минут осталось.

С.Щипачев

Детский хор: песня «О парне»

Девушка: Дети и война. Нет более ужасного сближения противоположных вещей на свете.

Юноша: Ребенок, прошедший через ужас войны, - ребенок ли? Кто возвратит ему детство? Что могли понять, увидеть, запомнить дети? Что могут рассказать?

Дети, стоящие в глубине сцены, поворачиваются лицом к залу, делают шаг вперед.

Дети (вместе): Многое!

Девочка: Я помню, как выла зловеще сирена, рвались снаряды, падали бомбы, и мне было страшно. А папа сказал: «Родные, я ухожу на фронт!». Мы с мамой горько плакали.

Мальчик:

Кто сумел – уехали,

Как мать говорит, в чем есть.

Не помню я, что ели мы,

А помню: хотелось есть.

Девочка:

Просили, плача: «Мама, хлеба!»

А мама плакала в ответ.

И смерть обрушивалась с неба,

Раскалывая белый свет.

Мальчик:

Хлебнули мы с детства вот как

Горя, слез и работы:

В три – холод,

В семь – голод,

А в восемь – сироты!

Мы в десять – за плугом топали,

В пятнадцать – были в ремесленном,

В семнадцать - первые токари.

Девочка: Мне было 13, жизнь только начиналась. И вдруг - война! Я испытала и страх, и ужас, что не передать словами. В плену прошла моя юность.

Мальчик: Я видел, как ночью пошел под откос немецкий эшелон, а утром положили на рельсы всех тех, кто работал на железной дороге, и пустили паровоз.

Мальчик:

Я из детства ушел не как все,

А шагнул чрез пламя взрыва…

В молодом серебристом овсе

Мина мягкую землю вырыла.

Все:

Ушло наше детство. Исчезло. Пропало.

Давно это было, давно.

А может, и вовсе его не бывало,

А только приснилось оно?

Юноша: Что такое фашизм? Это когда сжигают, расстреливают детей, когда их убивают и бомбой, и пулей, и голодом, и страхом.

Чтец:

Выбежала девочка из дома,

Маленькая, в мамином платке,

Старенькие валенки знакомо

Весело блестели вдалеке.

Топала по тропке возле дома,

Щёчки на морозе расцвели…

Вдруг, хрустя по снегу незнакомо,

Злые люди к дому подошли.

Разбросали карточки по дому,

Снимки, что в альбомах берегли,

И потом зажжённую солому

Равнодушно к двери поднесли…

Чёрным дымом крыша вся покрылась,

Вспыхнул клён, что рос невдалеке.

Губки задрожали, покатилась

Крохотная слёзка по щеке.

Кулачонки маленькие сжала, -

Сердце быстро прыгало в груди,

К рыжему фашисту подбежала

И сказала звонко: - Уходи!

Волосёнки ветром растрепало,

Слёзы стыли возле самых век.

Треснул выстрел – девочка упала

Личиком курносым прямо в снег.

Дж.Алтаузен «Девочка играла возле дома».

(Начинает громче звучать фонограмма)

Девушка: В захватнических планах вермахта особое место отводилось Краснодарскому краю. Это объяснялось, во-первых, стремлением захватить его нефтяные и сельскохозяйственные ресурсы, а во-вторых, его выгодным географическим положением на пути к Кавказу, через который армия третьего рейха намеривались выйти в Иран и завоевать мировое господство.

Юноша: Десятки тысяч мирных граждан стали жертвами неслыханных зверств и насилия.

Девушка: Фашизм – это когда уничтожают в первую очередь самых беззащитных - детей. Фашизм – это когда маленькие дети остаются сиротами без пищи и крова.

Юноша: И тогда солдатский окоп или партизанская землянка становятся их домом.

Девушка: Война – это когда совсем юные девочки и мальчики, уже не страшась смерти, рвутся на фронт, чтобы отомстить за погибших родных и друзей.

Юноша: Символом детского подвига для всех кубанцев стали братья Игнатовы. Ушли в бессмертие наши земляки – кубанские дети-герои: партизанский разведчик Юра Сазонов, подпольщики братья Леонид и Николай Братчиковы, Ваня Масалыкин, юный защитник Новороссийска Витя Новицкий, партизаны Ваня Климентьев, Лёня Литвиненко, Гений Игнатов, школьники станицы Брюховецкой Елена и Виталий Голубятниковы, расстрелянный фашистами 13-летний скрипач Муся Пинкензон.

Чтец:

Я видел седых детей…

Не белобрысых, не русых.

На стыках военных путей,

В болотах лесов белорусских…

Я видел седых детей.

Пресней дождевой воды

Спирт показался во фляге,

Когда привели седых

Детей в партизанский лагерь.

В глазах заморожен крик –

Пронзительнее штыка,

И рыжий, как солнце, комбриг

Не допросил «языка».

Сказал по-русски: «Взгляни».

Тот понял и посмотрел…

Седые дети, они

Знали слово «расстрел».

Не спали среди тишины

Седые дети войны.

А.Балин «Я видел седых детей…»

Девушка: Во время Второй мировой войны на земле погибло 13 миллионов детей. Сколько русских, сколько евреев, сколько кубанцев? Погибли дети – граждане мира!

Юноша: Солдаты знали, за что умирали. А за что умирали дети?

Детский хор: песня «Журавли».

Девушка: Солдаты знали, за что умирали. А за что умирали дети?

Стихотворение «Варварство»:

Они с детьми погнали матерей

И яму рыть заставили, а сами

Они стояли, кучка дикарей,

И хриплыми смеялись голосами.

У края бездны выстроили в ряд

Бессильных женщин, худеньких ребят.

Пришёл хмельной майор и медными глазами

Окинул обречённых… Мутный дождь

Гудел в листве соседних рощ

И на полях, одетых мглою,

И тучи опустились над землёю,

Друг друга с бешенством гоня…

Нет, этого я не забуду дня,

Я не забуду никогда, вовеки!

Я видел: плакали, как дети, реки,

И в ярости рыдала мать-земля.

Своими видел я глазами,

Как солнце скорбное, омытое слезами,

Сквозь тучу вышло на поля,

В последний раз детей поцеловало,

В последний раз…

Шумел осенний лес. Казалось, что сейчас

Он обезумел. Гневно бушевала

Его листва. Сгущалась мгла вокруг,

Он падал, издавая вздох тяжёлый.

Детей внезапно охватил испуг, -

Прижались к матерям, цепляясь за подолы.

И выстрела раздался резкий звук,

Прервав проклятье,

Что вырвалось у женщины одной.

Ребёнок, мальчуган больной,

Головку спрятал в складках платья

Ещё не старой женщины. Она

Смотрела, ужаса полна.

Как не лишиться ей рассудка!

Всё понял, понял всё малютка.

- Спрячь, мамочка, меня! Не надо умирать! –

Он плачет и, как лист, сдержать не может дрожи.

Дитя, что ей всего дороже,

Нагнувшись, подняла двумя руками мать,

Прижала к сердцу, против дула прямо…

- Я, мама, жить хочу. Не надо, мама!

Пусти меня, пусти! Чего ты ждёшь?-

И хочет вырваться из рук ребёнок,

И страшен плачь, и голос тонок,

И в сердце он вонзается, как нож.

- Не бойся, мальчик мой. Сейчас вздохнёшь ты вольно.

Закрой глаза, но голову не прячь,

Чтобы тебя живым не закопал палач,

Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет больно.-

И он закрыл глаза. И заалела кровь,

По шее лентой красной извиваясь,

Две жизни наземь падают, сливаясь,

Две жизни и одна Любовь!

Гром грянул. Ветер свистнул в тучах.

Заплакала земля в тоске глухой.

О, сколько слёз, горячий и горючих!

Земля моя, скажи мне, что с тобой?

Ты часто горе видела людское,

Ты миллионы лет цвела для нас,

Но испытала ль ты хотя бы раз

Такой позор и варварство такое?

Страна моя, враги тебе грозят,

Но выше подними великой правды знамя,

Омой его земли кровавыми слезами,

И пусть его лучи пронзят,

Пусть уничтожат беспощадно

Тех варваров, тех дикарей,

Что кровь детей глотают жадно,

Кровь наших матерей…

М.Джалиль

Юноша: Есть и у нас в крае своя кубанская Хатынь – Михизеева Поляна. Этот небольшой посёлок с поэтичным названием находился в Мостовском районе. Кто там побывал, тот не может сдержать восхищение красотой местной природы. Учёные называют эти места кубанской Швейцарией. В земных недрах здесь, как утверждают, вся таблица Менделеева.

Девушка: Перед войной Михизеева Поляна был очень красивым посёлком. Там была начальная школа, клуб, магазин. Во время войны жители его продолжали свою жизнь, трудились на совесть, хотя в посёлке остались старики, инвалиды, женщины да дети. В 1941 году всё мужское население ушло на фронт.

Юноша: Вот сюда и пришли осенью 42-го года фашисты.

Просмотр видеосюжета о зверствах фашистов на Михезеевой поляне из документального фильма «Свидетель обвинения».

Девушка: 60 лет назад отгремела над Кубанью война. Но раны кровоточат до сих пор. Разве утихнет когда-нибудь боль тех, кто положил на алтарь Отечества жизни своих близких.

Юноша: Почтим память погибших минутой молчания.

Чтец:

Я не хочу, чтоб голос орудийной канонады

Услышал мой ребёнок! Мой и твой!

Я не хочу, чтоб голод Ленинграда

Коснулся их блокадною рукой.

Я не хочу, чтоб доты обнажались,

Как раковая опухоль земли.

Я не хочу, чтоб вновь они ожили

И чью-то жизнь с планеты унесли.

Пусть вскинут люди миллион ладоней

И защитят прекрасный солнца лик